2つの立場を俯瞰して
※2006年度入学者より、英語教育のカリキュラムが大幅に見直され、同時に英語Iテキストが変わりました。この記事には古い情報が含まれますので、ご注意ください。
一学生である記者の意見
1.英語Iとは？ | 2.教官の視点 | 3.学生の視点 | 4.2つの立場を俯瞰して
この記事は、1つの講義に関してほぼ同じ質問を、教官と学生に対して別々に行った結果をもとに執筆しています。二者を比較すると、両者の共通点や異なる部分が浮かび上がってきました。
両者の取材を通じて共通に感じたことは、教官・学生ともに、英語教育／学習に対する意欲のある人とない人との差が大きいということです。意欲のある教官が意欲のある学生に授業を行うなら問題はないのですが、現実的にはそううまくはいきません。『The Universe of English』の登場で、英語を教える側については、授業の質の差はある程度縮まったとも考えられますが、学生のほうは、あまり変化しているとは言えません。これを改善していくためには、佐藤教授のおっしゃるような「教師を学ぶ」ことを、学生が（私も含めて）意識して授業に臨んでいかなければいけないと思います。
一方、Reading主体の英語教育や教材の内容について、教官と学生の間で差異が見られたのは非常に興味深い点です。それぞれに理由があり、両者のお話を聞きながら、思わず納得してしまいました。ですが、異なる主体間の意見の対立をそのままにしておくのではなく、創造的に克服していくことこそ、東大におけるよりよい英語教育の実現につながっていくと私は考えます。この記事が、そのきっかけの1つとなれれば幸いです。
